BRITIBI : Eine Studie zur Ermittlung des Bedarfs bilingualer Unterrichtsangebote ab Klasse 5
Die Studie untersucht den Bedarf an niedersächsischen Schulen nach der Ausweitung des bilingualen Unterrichts auf ein Angebot ab der 5. Klasse. Theoretischer Hintergrund wird mit Lehrer-und Schülerbefragungen fundiert. Es wird die These formuliert dass bilingualer Unterricht eine Möglichkeit sein kann, den fremdsprachlichen Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe zu gestalten.
The study questions the potential of extending bilingual education in lower saxony to grade 5. Research includes theoretical dispositions as well as teachers' and students' opinions. Arguably, CLIL has been found an approach which might aid the transition from primary to secondary level.
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